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(Dernière mise à jour : 5 décembre 2025)

Décembre 2025 : Le CIRÉE est fier de compléter sa collaboration avec le ministère de l’Éducation du Québec dans la modélisation et la prévision des taux d’élèves en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Le CIRÉE a mis à profit ses compétences en modélisation micro et macroéconométrique afin d’appuyer les économistes du Ministère dans leur démarche de prévision.

Novembre 2025 : Le CIRÉE a complété une première version de son étude (en français, en anglais) qui porte sur l’impact des classes multiniveaux sur la réussite scolaire des élèves au Canada. Les résultats indiquent que les classes multiniveaux exercent un effet défavorable sur la réussite scolaire des élèves de 3^e année en Ontario. De plus, l’ampleur de cet effet augmente avec le nombre d’élèves de 3^e année qui partagent leur apprentissage avec des élèves de niveaux adjacents. Dans un contexte où on présente souvent les classes multiniveaux comme bénéfiques pour la réussite scolaire au pays, cette étude vient nuancer ces perceptions. Les intéressés peuvent également consulter Le coup d’œil Éducation du 4ième trimestre 2025 pour une analyse sommaire de l’étude.

21 mars 2025 : Deux études sont actuellement en cours au CIRÉE. La première porte sur l’impact des classes multi-niveaux, qui regroupe dans une même classe des élèves de différents niveaux du primaire, sur leur réussite scolaire. La seconde évalue l’efficience budgétaire des conseils scolaires de l’Ontario en s’appuyant sur les méthodes d’enveloppement des données et de frontières stochastiques.